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2.3以游戏为推动。幼儿教学的音乐游戏应用方式要以游戏为推动力，音乐为助力，利用一些歌词、旋律较为简单的音乐，使幼儿更加迅速的吸收音乐游戏知识和技巧，这样才能改变传统的幼儿教学音乐游戏方式。例如：幼儿教师在讲解音乐基础音符的过程中，可以使用一些辅助性的教学手段，如在粉笔上写上音符并以数字进行标注，然后由学生进行抓取，每当学生抓到一支粉笔时就要唱出相应的音符。这样一来，不仅能够利用音乐来提高幼儿的音乐知识，也能利用游戏来提高幼儿的反应能力。

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