找到错误的点在哪里 [复制链接]

【设计意图】本环节分两个层次，第一个层次是通过教师的直观演示，让学生明白把2根胡萝卜看作一份，当紫红萝卜也有2根时，和胡萝卜的1份的数量是一样多的，就可以说紫红萝卜的数量是胡萝卜的1倍，从两个量的数量“同样多”到“1倍”是符合学生的认知基础的。在认识2倍、3倍后，学生就把“倍”的知识与“几个几”建立起初步的联系。第二个层次是学生运用学具具体地摆一摆，找到白萝卜和胡萝卜之间的倍数关系。通过教师的追问明确了摆的时候要把哪个量看作标准，以此突出标准的重要性。

  标签：日本 安倍 朝鲜 戴维斯 韩国

不知从何时起，我喜欢在楼顶看夜景和来来往往的人和车，看着这惠州的夜景是多么美丽和繁华，但就这繁华让我开始不在发自内心笑，从十层楼望下，人显的那么的渺小。