长沙最好的白癜风医院对学生进行分层是了解一个班级整体情况的一个方法，但并不能将学生的分层情况视为固定不变的，而应将这种分层作为一个动态的过程，及时对学生的层次进行调整。了解到对学生进行分层并不是目的，而是应在语文教学中调整教学的方法、方式中多鼓励B型、C型学生，进一步提高A型学生的语文学习、运用能力，有针对性地教学。
报道称，教育总监法瑞娜要求校方出台手机使用规定，例如必须禁止在考试、紧急情况演练和演习时使用手机，让学生将手机放背包或学校指定区域，仅允许在午餐或特定区域使用手机，或允许手机在课堂上作为教学工具使用等。对于违规的学生则采取“乱用手机，就会失去手机”的*策。
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